荆州市教科院 张庆荣
2011年荆州市初中升学考试思想品德学科以初中思想品德《课程标准》为依据、以《2011年荆州市初中升学考试说明》为指导，以初中三年现行思想品德学科教材内容、2010年9月—2011年4月国内外重大时事政治和荆州市初中和教学“一禁两防常识”为内容，结合我市初中思想品德的教学实际进行命题。
该试题命题立意新颖，设计合理，思路清晰，无偏题、怪题和超出学生知识水平与能力水平的难题。试题体现了初中思想品德的学科特点，紧扣时代脉搏，理论联系实际，引导学生关注社会生活、思考社会问题和身边的问题。试题设问注重对基础知识和基本能力的考查，体现了义务教育的基础性特点；面向全体学生，体现了素质教育的要求；试题紧扣课程标准的目标要求，凸显学生学科素养的考查，体现了思想品德课的思想性、人文性、综合性、开放性、时代性和地域性等特点，符合当前中考改革的精神和课程改革的理念。
一、试题分析
1．命题指导思想
坚持科学发展观，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，促进学生全面和谐发展；体现九年义务教育的性质，坚持面向全体学生，使不同层次、不同发展程度学生的学习水平都能得到客观、公正、全面、准确的评价；充分发挥导向作用，增强思想品德教育的主动性、针对性和实效性，提高学生的思想道德素质，树立法纪观念和道德意识，增强社会责任感，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；积极培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。
2．命题原则
正确导向、重视基础、发展能力、科学规范。试题立足教学，突出基础知识和基本能力的考查，从试题的内容、呈现方式及答案要求上也充分体现了综合性和开放性的要求，给考生以思维和创造的空间。整套试题做到了准确把握《课程标准》和《中考说明》，试题科学安排考试内容，适当选择表现形式，从材料的选择、问题的设置到答案和评分标准的确定都能做到了准确、简练、科学、规范。
3．试题基本结构和主要技术指标
2011年荆州市初中升学考试思想品德学科试题仍为60分，考试时间约为48分钟。第Ⅰ卷为选择题，共14个小题28分；第Ⅱ卷为非选择题，共4个小题32分，试题均以社会热点和相关素材为背景材料，对学生进行相关知识和能力以及情感态度价值观的考查。
命题范围和内容严格遵循《中考说明》，考试的内容比例为：时政4分，占6.5%，一禁两防常识4分，占6.5%；七年级10分，占17%；八年级18分，占30%；九年级24分，占40%。试题的基础性和综合性与开放性的配比为7:3，基础性试题约占42分，综合性与开放性的试题约为18分。试题的难易度设置为7:2:1,基础题约占42分，较难题约占12分，难题约为6分。试题阅读量为2700字左右，答案书写量为700字左右。试题内容分布较为均衡，试题综合性和开放性的设置较为合理，试题的难易度设置较为合适，试题的阅读量和书写量较为恰当。各项技术指标均符合《中考说明》的要求，从考试的情况来看，基本达到了预定的目标，有较好的效度、信度和区分度。具体情况见下表：
荆州市2010年初中升学考试思想品德命题双向细目表
| 题型及考试要求
题号及分值
考试内容分布 | 题型及题号 | 考试要求及分值 | 分数及 比 率 | ||||||
| 选择 题 | 材料分析题 | 实践 探究 题 | 识记 | 理解 | 运用 | 分值 | 百分比 | ||
| 时政 |
国内时政
| 23 |
|
| 2 |
|
| 4 | 6．5 ％ |
| 24 |
|
| 2 |
|
| ||||
| 一禁两 防 | 防治艾滋病 | 25 |
|
| 2 |
|
| 4 | 6．5 ％ |
| 防治血吸虫病 | 26 |
|
| 2 |
|
| |||
| 七 年 级 | 上册第七课 | 27 |
|
|
| 2 |
| 10
|
17 ％
|
| 上册第九课 | 28 |
|
|
| 2 |
| |||
| 下册第五课 |
| 41 |
|
| 2 | 4 | |||
| 八 年 级 | 上册第一课 | 29 |
|
|
| 2 |
|
18 | 30 ％ |
| 上册第六课 | 30 |
|
|
| 2 |
| |||
| 上册第九课 | 31 |
|
|
| 2 |
| |||
| 上册第十课 |
| 43 |
|
| 2 | 6 | |||
| 下册第四课 | 32 |
|
|
| 2 |
| |||
|
| 下册第一、九课 | 33 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| 九
年
级 | 第二课 | 34 |
|
|
| 2 |
|
24
| 40 ％
|
| 第三课 | 35 |
|
|
| 2 |
| |||
| 第九、十课 | 36 |
|
|
| 2 |
| |||
| 第四课 |
| 42 |
|
| 2 | 4 | |||
| 第八课 |
|
| 46 |
| 2、6 | 4 | |||
| 分 数 | 28 | 20 | 12 | 8 | 34 | 18 | 60 | 100％ | |
| 百分比 | 47％ | 33％ | 20％ | 13% | 57% | 30% | 100％ | ||
4.试题的主要特点
（1）紧扣课本，重视基础知识的考察。试题体现了“立足教材，立足基础”指导思想，紧扣教材主干知识和重点知识，所有试题基本上都是教材主干知识和重点知识的再现。
(2)把握时代脉搏，突出时代特点。试题紧密联系社会热点，把握时代脉搏，引导学生关注时政，关心社会，培养热爱祖国的情感，落实情感、态度、价值观的教学目标。试题涉及的社会热点有：2011年中央1号文件、全国科技奖励大会、十二五规划、醉驾入刑、民族团结、科技创新、第六次全国人口普查、感动中国人物和四城同创等热点内容。
(3)呈现地方特色，培养爱祖国爱家乡的情感。试题在热爱祖国、热爱社会主义的大背景下，联系地方实际，引导学生关注地方发展，关注身边的人和事，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。第43题素材为湖北省的2010年感动中国的十大人物，第46题的素材为荆州市开展四城同创，以这些素材为背景，考查和培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情感，并对学生进行正确的情感态度价值观的教育。
(4) 强调生活实践，彰显德育功能。试题注重体现生活化和实践性，体现德育课程的基本要求。如第43题第（2）问“结合日常生活实际，谈谈我们应怎样学习和培养这种（诚实守信）优秀品质”，第46题第（3）问“请结合你所在社区（乡村或学校）的实际情况，说说你能为创建文明社区（文明乡村或文明学校）做些什么？”这类试题与学生生活和社会生活紧密联系，与学生的亲身体验和内心感受紧密联系，对学生的道德认识和道德行为有较好的引领作用。
(5)重视考查实践探究能力，培养学生创新实践能力。新课程强调对学生创新精神和实践能力的培养，今年的试题也较好地体现了新课程的这一要求。如第41题第（2）问“我们应怎样去战胜挫折呢？”第43题第（2）问“结合日常生活实际，谈谈我们应怎样学习和培养这种（诚实守信）优秀品质”，第46题第（3）问“请结合你所在社区（乡村或学校）的实际情况，说说你能为创建文明社区（文明乡村或文明学校）做些什么？”答案鼓励学生根据自己的体验和感受，答案允许学生至少写出2种做法。这些设问和答案设置不仅丰富学生的情感体验，促进学生的道德践行，逐步形成正确的道德观念和良好的行为习惯，而且鼓励学生自主探究，勇于创新，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
评论